幼儿园小班育儿心得（专业2篇）

作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的*格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

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人们普遍认为溃疡病好发于中老年人,殊不知儿童期也易罹患溃疡玻现在医学科学研究提示,溃疡病可发生于小儿各个时期,甚至胎儿也可以发生慢*消化*溃疡。

儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡,其主要症状为常常自感腹部疼痛,呈间歇*反复发作,有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛,有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急*和慢*。急*溃疡大都发生于新生儿和婴儿,多由植物神经系统功能尚未健全所致,主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘,严重时并发穿孔而危及生命,常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行*脑脊髓膜炎。慢*溃疡则多见于年长儿,主要与其精神因素相关,比如情绪激动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见,大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。

有以下症状者,应考虑为溃疡病疑似病例:

1、家族中有胃及十二指肠溃疡病史;2、经常出现与进餐有关的呕吐;3、在空腹、进餐后或夜间时常自觉上腹部、脐周部疼痛、压痛;4、营养不良*贫血、不明原因的呕吐、便血、休克、胃穿孔以及大便检验、隐血试验阳*等;5、长期食欲减退,体质消瘦等。减少儿童溃疡病的发生,最重要的是日常生活中注意预防,做到早发现、早诊断、早治疗,切不可疏忽大意。

"乐乐"是宝贝的小名,当她还是胎宝宝的时候就起好了.一是希望她快乐地成长;二来我是乐山人;三是她老爸是广东人,"乐"也可以读"粤"跟"乐",这也算是一名三意吧.

爱心宝宝

现在的宝贝从一出生就受到大家的关爱,"众星捧月"般的生活,很容易让他养成以自我为中心,不顾及别人感受的习惯,这一点我很注意.平时家里吃水果,我一定让了乐乐先给家人,然后才自己吃,星期五幼儿园发的水果或面包,也一定要带回家来和家人分享,决不能独享,如果爸爸还没有回来也要留一份.

我觉得应该让孩子知道,爱是相互的,我总是把自己最真实的感受告诉乐乐.最近,我怀了第二个宝宝,我时常觉得恶心,有时还会吐,吐的时候乐乐会拍拍我的背,表示安慰.最近我印象最深的是,我带乐乐到小区去玩,突然感觉不舒服了,就对乐乐说"妈妈不舒服了,头晕的好想吐,咱们回家吧"玩兴正浓的乐乐马上跑过来抱着我说"好吧,妈妈回家我给你倒杯热水,你喝了就舒服了"一副小大人的模样让我好生感动.

宝贝很有爱心,出去玩看到小朋友摔倒就会主动去扶,对花花草草也是如此,从不会去踩小草,摘小花,因为我告诉她说"你要是摘了它们,它们就离开自己的妈妈了,它们的妈妈找不到宝宝也会很伤心的"

前段时间在电视里看到地震后,孩子们没有房子,没有了妈妈,她会说"让小朋友到我们家里来玩吧"做游戏时也说"妈妈,我们采蘑菇去送给灾区的小朋友吧".

有句话叫做,没有不合格的孩子,只有不合格的父母,如果我们从小没帮孩子建立一种相互支持的亲子关系,我们凭什么等到自己有情感需求的时候才想起要求孩子对我们付出呢?

幼儿园小班保育员计划2

一、日常活动方面：

三位班级教师将合力保持班级卫生，每天进行清洁、消毒和通风，预防传染病。合理安排幼儿的日常生活，教育他们注意电源插座和电板的安全使用，避免触电；不把手指放在门窗缝隙，防止夹伤；不玩水、火、肥皂及消毒用品，保证安全。引导幼儿在使用卫生间时不推不挤，避免碰撞伤害。

利用晨间谈话、教学活动和游戏，向幼儿普及简单的安全常识，提升他们的安全意识和自我保护能力。在日常培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如剪*、尖锐玩具等），不做危险动作（如头朝下滑滑梯、逆爬滑梯等），不私自离开集体，鼓励友好相处，互相谦让，避免推搡、打斗、咬抓等行为。

二、做好三检工作：

晨检：安排主次班交接清晰，确保信息衔接。注意幼儿常将物品塞入鼻孔、耳朵、口中等地，时刻注意引导幼儿个人卫生，避免吃脏东西或不洁食物引发健康问题。

午检：保持密切监督，勤于巡视，经常触摸幼儿，确保他们不玩弄衣物（如扣子、发夹等），不盖头睡觉，不在睡眠时拿玩具或其他物品。

晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，确保卫生整洁，妥善管理班级物资，断水断电等措施。

三、家长联系方面：

积极向家长宣传安全卫生和保育工作知识，特别是交通安全的重要*，强调在接送幼儿时遵守交通法规。

提醒家长关注家庭生活和活动环境的安全问题，帮助幼儿记住家长姓名、电话等重要信息。要求离园时幼儿与教师告别并确认接送者身份，避免与陌生人离开或私自离园。提醒家长在园区内监护幼儿，特别是在大型玩具区域。

四、*物安全管理：

针对幼儿个体差异，及时与家长沟通，确保*物使用明确。要求家长标注幼儿姓名、剂量、服*时间等信息，并交由班级老师管理，以防止误服和确保最佳用*时间。定期配合医务室进行幼儿体检和健康管理，促进幼儿健康成长。

以上是本学期我们小班幼儿的安全保育计划。