捞铁牛小学四年级语文教案(专业3篇)

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教学目标

学生能够掌握并书写8个生字,认知9个生字。

捞铁牛小学四年级语文教案

运用边读边思的方法理解课文《捞铁牛》,体会怀*捞铁牛的准备工作及其过程,并能复述课文内容。

通过学习怀*如何利用水的浮力捞铁牛,了解古代劳动*的智慧,培养学科学习和热爱科学的精神。

教学重点

理解怀*在捞铁牛过程中的准备工作及捞取原理。

教学难点

帮助学生理解铁牛能被捞上来的物理原理。

教学准备

生字卡、小黑板。

教学过程

第一课时

一、导入新课中华民族历来以其聪明才智著称,我们今天要学习的宋朝故事《捞铁牛》便是展示了劳动*智慧的一个典范。我们将深入了解怀*是如何捞起铁牛的。

二、个*阅读,初步感知

首次阅读课文,了解其大意。

在阅读过程中标出生字。

三、自主学习利用工具书和预习内容,指导学生自行学习生字和词语。

四、指导读文指导学生再次阅读课文,确保理解内容并正确读音。

五、巩固生字词复习本节课的生字和词语。

六、作业

第二课时

一、导入新课复习浮力的知识,探讨浮力在日常生活中的应用。

二、朗读课文,概括大意学生自由朗读课文,概括其主要内容。

三、分析课文,理解内容

部分阅读第一、二段,提出问题以确保理解。

小组讨论第三段内容:怀*为捞铁牛做了哪些准备工作?这些工作的顺序是否可以改变?为什么?

填表:首先要(),然后(),再(),又()。

指导阅读第四、五、六段,了解怀*如何利用浮力捞起铁牛,并结合浮力原理进行讨论。

齐读第七段,讨论其重点内容:怀*是宋朝一位出*的和尚工程师。

第三课时

一、复习生字

二、练习朗读课文

三、完成书后习题

鼓励学生查字典处理多音字。

在熟悉课文基础上,指导学生复述课文内容。

根据第三段内容填空。

四、作业

板书:《捞铁牛》 首先要(),然后(),再(),又()。

语文小学四年级教案2

孔子学琴

教学目标:

认识生字:“痴、抑、纯”,掌握写字“倦、谱、溢、浸、抑、纯”等,掌握并理解相关词语如“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等的意义。

默读课文,抓住描述孔子学琴的语句,理解孔子如何达到“炉火纯青”的琴艺。

学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。

教学重难点:

重点:默读课文,理解孔子的琴艺如何达到“炉火纯青”,体会孔子的精益求精、不断进取的品质。

难点:抓住描写孔子学琴的语句,深刻理解孔子的琴艺技术和精神境界。

课文重点:第2、3、4、5段

读说结合点:学生讨论是否有类似孔子的学习经历。

预习设计:

初步阅读课文,标出段落序号,确保正确流畅。

学习拼音及写词语:“yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn” 和 “yìyánglúhuǒchúnqīng”。

回答预习问题:课文主要讲了什么?从孔子身上你体会到了什么?

预习反馈情况及分析:学生对孔子的兴趣较高,对文章大意理解良好,生字和词语掌握情况较好,但对文章深层次思想内容的理解有待加强。

教学过程设计:

一、激趣导入通过介绍孔子的背景和他在教育、思想方面的贡献,引导学生对课题的兴趣。

二、初读课文,整体感知

学生默读课文,自学生字、新词。

检查学生对生字、新词的掌握情况。

学生自读课文,思考课文主要内容和写作顺序,讨论孔子的人格特征。

学生分享并讨论他们认为与孔子类似的学习经历。

三、细读课文,理解品悟

学生小组内讨论交流,共同感悟课文的思想和情感。

全班汇报,教师点拨,进行朗读指导,强化理解。

四、教师小结,拓展延伸

分析孔子学琴的四个层次,从学曲谱到领会作者,讨论孔子如何达到“炉火纯青”的状态。

讨论孔子对后人的影响,以及他的优秀品质如何体现在学习和生活中。

五、课堂练习以小组表演孔子学琴的故事,加深对课文情节和主题的理解。

限时作业设计:

解释并造句以下词语:“毕恭毕敬”、“炉火纯青”。

摘抄孔子学琴和师襄听琴的描写句子。

补充孔子的名言如“学而不厌”、“三人行”等。

限时作业完成情况的统计与分析:学生完成作业情况良好,生字词掌握和名言运用较为熟练。

六、布置作业要求学生写一篇关于课文的读后感,表达对孔子学琴故事的理解和感受。

板书设计:"孔子学琴""学曲谱学而不厌""练技巧不断进取""领会内容精益求精""体会作者炉火纯青"

四年级语文教案3

翼江亭坐落于赤壁山临江矶头,初建于1936年,采用麻石结构,覆盖着绿*琉璃瓦。亭子六柱六角,顶部如塔状尖顶,因山势酷似金鸾展翅,故得名。在亭柱上,一副对联记载了江水红涨的无情景象,讴歌了历史上英勇的文化名人,如周瑜、诸葛亮等。

传闻翼江亭曾是周瑜、诸葛亮观战的哨所,至今被列为省级重点文物保护单位,见证了历史的沧桑变迁。

另一著名景点是拜风台,又称武侯宫,坐落于南屏山上。这座庙宇包括前后两殿,内部供奉着诸葛亮、刘备、关羽、张飞的全身塑像。附设的文物陈列馆收藏了赤壁之战出土的文物及其他珍贵遗物,如各类兵器、东吴铜币等。这些珍品见证了三国历史的宏大叙事。

金鸾山腰的凤雏庵据说是庞统批阅兵书的地方,后人为怀念他而建。庵堂建于清道光年间,虽然今存仅为原九重大殿的最上一层,但依旧是省级重点文物保护单位。庞统的全身塑像及赤壁图书馆在此展示,外有千年银杏树,传说是庞统亲手所栽,树姿独特,树龄之长令人惊叹。

赤壁山区还有周瑜雕像,庄严肃穆地屹立在翼江亭与望江亭之间,高达8.58米,重达300吨。这座雕像于1990年落成,是湖北省及长江沿线最大的人物雕像之一,展示了周瑜的雄风与威仪,为赤壁之战的历史画卷增添了一笔生动的人物形象。

最后,值得一提的是位于赤壁山东北面的《三国赤壁大战陈列馆》。这座建筑风格独特,远观如风头轮,近看似战船或古城墙,内设有赤壁之战形势图、蜡象室和文史资料室,深具历史意境。

这些地方不仅是历史的见证者,更是文化的传承者,它们以独特的艺术风貌和珍贵的文物收藏,向世人展示了三国时期的英雄史诗,让人们能够在现代仍然感受到古代历史的悠久魅力和深远影响。