小班体育教案(通用3篇)

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化身勤劳小兔子,快乐运萝卜!

活动目标:

小班体育教案

1. 掌握爬行技巧: 初步掌握两手两膝着地向前爬行的动作要领,提升幼儿动作的灵活*和协调*,像小兔子一样敏捷。

2. 培养劳动意识: 通过模拟运萝卜的游戏场景,激发幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备:

绿*软垫若干块,拼接成一片“田野”

*彩鲜艳、大小适中的“萝卜”若干,散落在“田野”的另一端

兔子头饰若干,增添游戏趣味

轻快活泼的背景音乐,营造欢乐氛围

活动过程:

一、热身运动,变身小兔子!(5分钟)

1. 音乐律动: 播放轻快的背景音乐,教师带领幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳、摇耳朵、甩尾巴等动作,充分活动身体,为接下来的爬行游戏做好准备。

2. 戴上头饰: 请小朋友们戴上可爱的兔子头饰,化身为一只只充满活力的小兔子,激发参与游戏的兴趣。

二、穿越田野,运萝卜啦!(15分钟)

1. 创设情境,激发兴趣: 教师用生动活泼的语言,为幼儿创设情境:“春天到了,我们小兔子种的萝卜都成熟啦!一颗颗又大又红的萝卜,正等着我们去采摘呢!”

2. 观察示范,学习方法: 教师扮演兔妈妈,示范如何像小兔子一样两手两膝着地,匍匐向前爬行,并提醒幼儿保持身体平衡,爬行时要注意安全。

3. 分组游戏,快乐体验: 将幼儿分成若干小组,每组选出一名“兔队长”带领组员进行游戏。游戏开始,小兔子们从起点出发,依次爬过“田野”(绿*软垫),到达终点后每人挑选一颗最喜欢的“萝卜”运回起点,看哪组运的萝卜最多。

4. 个别指导,纠正动作: 游戏过程中,教师巡回观察,及时发现并纠正幼儿不正确的爬行姿势,并给予鼓励和指导,帮助幼儿更好地掌握爬行技巧。

三、分享喜悦,放松游戏!(5分钟)

1. 展示成果,分享快乐: 游戏结束后,邀请各组“兔队长”清点并展示本组运回的“萝卜”数量,分享游戏的快乐和收获。

2. 放松活动: 播放舒缓的音乐,带领幼儿模仿小兔子做放松动作,例如抖动身体、深呼吸等,缓解运动后的疲劳。

四、活动延伸:

1. 在日常生活中,鼓励幼儿多进行爬行游戏,例如设置障碍爬行、竞速爬行等,提高幼儿动作的协调*和灵活*。

2. 与家长互动,在家中开展亲子爬行游戏,例如和爸爸妈妈比赛爬行、钻爬障碍物等,增进亲子感情,促进幼儿身心健康发展。

通过本次“运萝卜”游戏,不仅能让幼儿在欢乐的游戏氛围中学习爬行,锻炼身体,还能培养他们的劳动意识和团队合作精神,促进其身心全面发展。

小班体育教案 小班体育教案《跳房子》2

通过游戏体验乐趣,提升面对挑战的心理素质,敢于迎接挑战。

学习正确的正面钻技巧,增强动作协调*和反应灵敏度。

能够按照要求摆放物品在指定位置。

经验准备:已学会保持平衡和双脚跳的基本动作。

物质准备:包括六个拱形小门的山洞、90厘米高、80厘米宽的纸箱、纸筐、苹果、桃、梨的卡片、高5厘米的木墩、八个脚印、宽10厘米、高5厘米的独木桥、高10厘米、宽10厘米、长20厘米的障碍物、一顶猴妈妈头饰、数个小猴子头饰、若干悬挂水果(包括苹果、梨、桃)、三个塑料筐。

场地准备:依照提供的图示。

活动重点: 幼儿可以弯腰低头通过障碍物。 引导幼儿掌握正面钻的技巧,确保身体通过时不碰到障碍物。

通过角*扮演引导幼儿做好准备活动。

在游戏中引导幼儿探索、尝试和体验正面钻的技巧。

第一步:引导幼儿用自己的方式尝试穿过山洞。

第二步:通过几次尝试和比较,幼儿发现正面钻是最快速、安全的方式。

第三步:请动作准确的幼儿示范正面钻的技巧。

组织游戏:小猴子摘水果,巩固正面钻的技巧,确保幼儿能正确低头、弯腰、屈膝、缩身通过山洞。

引导幼儿将运回的水果分类。

幼儿可以选择不同的路线玩“花果山”游戏。

放松游戏:“小小搬运工”。 小猴子小猴子爱运动,东瞧瞧,西看看,弯弯腰, 弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快乐。

小班体育教案3

在以下活动中,我们为幼儿设计了一系列的体育活动,旨在通过乐趣和互动来促进他们的身体发展和社交技能。

首先,我们进行了热身运动,通过基本动作练习来为活动做好准备。活动以一个富有趣味的故事开场,让幼儿们在音乐的伴奏下体验不同的动作:走路、跑步、蹲着走和自由舞动,这些动作通过故事情节与音乐结合得更加生动有趣。

接下来,我们引导幼儿们探索拥抱这一主题。我们通过提问引发幼儿们对于快乐和高兴的情绪的表达,并鼓励他们与好朋友分享这种快乐感受,相互拥抱庆祝。对于那些不太愿意交流的幼儿,我们也适时伸出双臂,给予他们温暖的拥抱,让每个人都感受到被爱的温暖。

随后,我们利用废旧的报纸开展了一系列有趣的游戏。幼儿们两人一组,站在报纸上互相拥抱,练习平衡和协作。接着,他们扮演猫捉老鼠的游戏,通过音乐的节奏变化,训练他们的反应能力和灵活*。游戏中,幼儿们必须在音乐停止时迅速回到报纸上拥抱在一起,这不仅增加了游戏的趣味*,也锻炼了他们的合作精神和身体协调能力。

在游戏的进行中,我们逐渐增加了难度,减少了报纸的数量,以激发幼儿们更多的合作和互动。这种活动不仅促进了他们的身体发展,还培养了他们互相帮助和关心的意识,增强了朋友之间的情感纽带。

最后,我们以集体回顾和结尾,通过再次拥抱庆祝和表达快乐的方式,结束了这个充满乐趣和教育意义的活动。通过这些活动,幼儿们不仅获得了身体上的锻炼,还学会了与他人合作和分享快乐,达到了我们的教育目标。

这次活动不仅仅是一堂课,更是一次身体、心理和社交技能全面发展的体验。