高一化学《二氧化硫》教案(优质3篇)
第二节 二氧化硫 教案
教学目标: 1、使学生了解二氧化硫的物理*质和用途。 2、使学生掌握二氧化硫的化学*质。 3、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防治污染的方法,加强环保意识。 4、通过引导学生观察、分析实验想象,培养学生观察和分析问题的能力。
教学重点:二氧化硫的化学*质
教学用具:多媒体、实验器材
教学方法:
实验探索
练习巩固
教学过程: [引入] 今天我们将一起进入硫的世界,探讨硫的氧化物-二氧化硫,让我们先了解身边的二氧化硫。 [投影] 第二节 二氧化硫 [投影] 资料1 日常生活中二氧化硫的用途
作为漂白剂
生产硫*(接触法)
作为防腐剂(葡萄酒、果汁、果酱、一些生果)
消毒剂 [投影] 资料2 石油和煤的成分里都含有「硫」,1T的煤含有550kg的硫,一吨的石油含有530kg的硫,硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫,全世界每年排放到大气中的二氧化硫,在1.5亿公吨以上!随之而来便是空气的质量越来越差,产生*雨;影响人体健康…… [引入] 如何预防并化之为宝?这就需要我们进一步了解二氧化硫的*质。 [投影] 一、二氧化硫的*质 物理*质
观察大试管中二氧化硫的颜*、状态、气味
无*,刺激*气味,有毒,易液化,易溶于水(1 : 40),密度比空气大 [讲述] 下面我们通过一组实验来研究二氧化硫的化学*质,请大家注意观察,并分析现象的原因。 [投影] 化学*质
演示实验:
将二氧化硫通入水中,滴加紫*石蕊试剂
将二氧化硫通入品红溶液中
将二氧化硫通入溴水(或**高锰*钾溶液)中
将二氧化硫通入硫化*溶液中
将二氧化硫通入*氧化*溶液中,再通入品红溶液
高二化学教学计划2
这学期高中化学教学任务依然很重。上学期结束时,化学选修模块《合成高分子化合物的基本方法》学生的掌握情况不理想。本学期需要完成《合成高分子化合物的基本方法》和《应用广泛的高分子材料》两个选修模块的教学,其中《功能高分子材料》是必考内容,同时还要完成《化学反应原理》至少80%的教学内容,为后续复习奠定基础。
学生对选修模块的掌握参差不齐,需要针对不同学生的情况进行备课和授课,在保证教学进度的同时,也要关注学生的接受程度。
教材分析
《化学反应原理》分析
本模块内容建立在元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构等知识的基础上,知识点较少,但《有机化学基础》部分较为抽象,学生在微观结构和空间建模方面存在困难,需要运用更多现代教学方法。《物质结构与*质》部分新增了电子排列、原子轨道、电离能、电负*等内容,需要在教学中进行补充,但要避免引入过多超纲知识,避免学生理解混乱。分子空间结构和配合物知识高考要求不高,但与元素周期律等知识点结合考查的可能*较大,需要认真讲解。
《物质结构与*质》分析
本模块是高考必修内容,其掌握程度直接影响高考成绩。《化学反应原理》内容多为必修内容的延伸,需要学生对相关概念有更深入的理解,并新增了较多扩展知识,需要更多时间进行练习。《物质结构与*质》模块中,原电池、电解池、金属腐蚀、电化学腐蚀等知识点是学生学习的难点,需要重点讲解和练习。本模块教学预计占用本学期三分之二的时间,并需要采取一定措施弥补学生知识上的不足。
教学方法
2. 加强与学生的沟通交流,分析化学学习的基本方法。
3. 改进教学方法,采用讨论、启发、探究、实验等多种方式,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。
4. 面向全体学生,关注不同层次学生的学习基础,让优秀学生发挥特长,帮助学困生树立信心。
5. 结合实际应用,例如介绍燃料电池汽车、天然气汽车、高*能材料等,帮助学生理解知识的 practical value。
6. 加强学习过程的督促和检查,进行集体辅导和个别辅导,注重辅导方式方法的 effectiveness。
高二化学教学计划3
高三化学教学计划改进方案
为了更好地完成高三化学教学任务,提高学生的化学素养和应试能力,结合当前教学实际情况,特制定本教学计划改进方案。
一、 教学目的
1. 知识与技能目标:
严格遵循《学科指导意见》,精准把握教材的重难点和关键知识点,确保学生扎实掌握基础知识和基本技能,为高考和学考奠定坚实基础。
在复习过程中,注重知识的系统*和逻辑*,引导学生构建完整的知识体系,并能灵活运用所学知识解决实际问题。
加强化学实验技能的训练,提高学生的实验*作能力、观察能力、数据分析能力和实验探究能力。
2. 过程与方法目标:
在课堂教学中,积极探索和运用多样化的教学方法,例如问题导向式学习、案例分析、合作学习等,充分调动学生的学习积极*和主动*,提高学生的学习兴趣和效率。
注重培养学生的科学探究能力,引导学生进行科学假设、设计实验方案、收集和分析实验数据、得出结论等科学探究活动,提升学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观目标:
通过化学学习,使学生认识到化学在促进社会发展、改善人类生活等方面的巨大作用,培养学生的社会责任感和使命感。
培养学生严谨求实的科学态度、勇于探索的创新精神和团队合作意识。
引导学生关注化学与生活、化学与环境等问题,树立可持续发展理念,并能运用化学知识解决实际问题。
二、 教学任务
1. 分层次教学,精准施策:
学考班:以《学科指导意见》为纲,全面系统地复习高中化学基础知识,并进行针对*的强化训练,确保学生顺利通过学考。
选考班:在完成学考复习的基础上,根据学生的实际情况和学习需求,选择*地学习《反应原理》和《有机化学》等选考模块内容,并进行相应的练习和测试,帮助学生在高考中取得优异成绩。
2. 强化重点内容,突破难点知识:
学考学生:重点掌握化学基本概念和基本理论,熟练掌握化学计算和化学实验基本*作,并能运用所学知识解决简单的化学问题。
高考学生:在掌握基础知识的基础上,着重理解电解质的电离平衡、盐类水解的原理、盐溶液的*碱*、*碱中和滴定的原理和方法,并能熟练解决有机推断题。
对于电化学的基本原理,要帮助学生理解其本质,并能运用相关知识解释和解决实际问题。
三、 教学措施
1. 关注学生个体差异,实施差异化教学:
开学初,通过问卷调查、个别谈话等方式,全面了解学生的学习基础、学习习惯、学习目标等,建立学生学习档案,为实施差异化教学提供依据。
针对不同层次的学生,制定不同的教学目标和教学策略,例如,对于基础薄弱的学生,要加强基础知识的讲解和巩固训练;对于学习能力强的学生,要鼓励他们进行拓展学习和探究学习。
2. 优化课堂教学模式,提高课堂教学效率:
改变传统的“满堂灌”的教学模式,积极探索和运用多种有效的教学方法,例如问题导向式学习、案例分析、合作学习、翻转课堂等,充分调动学生的学习积极*和主动*,提高课堂教学效率。
加强课堂互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,并及时解答学生的问题,帮助学生解决学习过程中遇到的困惑。
3. 强化实验教学,培养学生的实践能力:
化学是一门以实验为基础的学科,要充分利用实验室资源,积极开展实验教学,让学生亲自动手做实验,观察实验现象,分析实验数据,得出实验结论,从而加深对化学知识的理解,提高学生的实验*作能力、观察能力、数据分析能力和实验探究能力。
4. 加强课后辅导,巩固学习成果:
课后及时批改学生的作业,并对学生的作业进行有针对*的点评,帮助学生发现学习中的问题,并及时进行纠正。
建立课后答疑制度,为学生提供个*化的辅导,帮助学生解决学习过程中遇到的各种问题。
5. 联系生活实际,激发学习兴趣:
在教学过程中,要注重理论联系实际,将化学知识与日常生活、生产实践、科技发展等方面联系起来,例如,介绍燃料电池汽车、天然气汽车、高*能材料等,帮助学生理解化学知识的应用价值,激发学生的学习兴趣。
引导学生关注化学与环境、化学与健康等社会热点问题,并运用化学知识分析和解决这些问题,培养学生的社会责任感和公*识。
6. 加强家校合作,形成教育合力:
定期与家长进行沟通,及时了解学生的学习情况和思想动态,并向家长反馈学生的在校表现,共同探讨学生的教育问题,形成教育合力,促进学生的全面发展。
总之,高三化学教学任务艰巨,责任重大。我们将以高度的责任感和使命感,认真贯彻落实新课程理念,不断改进教学方法,提高教学质量,为培养高素质人才做出应有的贡献。