幼儿园小班语言教案及反思(专业3篇)
活动名称:世界上最好听的声音
活动目标:
根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。
初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。
用积极的心态去关注、感受周围好听的声音。
在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
培养幼儿的尝试精神。
积极参与活动,大胆表达自己的想法。
活动准备:
挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页
录音磁带、录音机
一段好听的音乐
活动过程: 一、播放录音引入课题
教师问:“小朋友们,刚才的音乐好听吗?”
教师引导:“小朋友们说了那么多,那么世界上最好听的声音到底是什么呢?让我们一起听听故事里的朋友们怎么说。”
二、欣赏故事
教师结合挂图,完整讲述故事,引导幼儿理解故事中的每个角*和他们认为最好听的声音。
教师再次讲述故事,加深幼儿的理解。
三、分享自己的看法
教师问:“小朋友们,你们认为世界上最好听的声音是什么?”
探讨:“为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?”
讨论:“为什么每个小朋友喜欢的声音也不同?”
分发幼儿活动材料,让幼儿阅读。
活动准备不足:水果店的货架用桌子代替,但桌子对于小班幼儿来说太高,不方便他们拿取。改进方法是使用小朋友的课桌或小货架,高度适合小班幼儿,方便选取,并增加货架数量以减少拥挤感。
幼儿园小班语言教案及反思2
一、教学目标
(一) 认知目标
1. 观察图片并讲述内容,锻炼观察力和语言表达能力。
2. 学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等,促进幼儿发散*思维。
(二) 情感与人格目标
1. 通过活动内容,激发幼儿热爱劳动的情感,树立"自己的事情自己做"的意识,培养**和自信心。
2. 通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
二、教学准备
(一) 知识经验准备 日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。
(二) 环境准备 将活动室布置成娃娃家。
(三) 材料准备 实物投影机、图片、(主题为"自己的事情自己做")带扣的衣服三件。
三、教学过程
(一) 复习儿歌《自己的事情自己做》,导入主题。
1. 边唱儿歌边做动作。
2. 出示图片,引导幼儿说出图中人物及行为。(培养观察力)
师:今天介绍一位新朋友,她叫旺旺,非常能干。看,她来啦。
(二) 引导幼儿观察图片,并进行讲述。
1. 出示图片一:"旺旺在干什么?"("穿衣服")"她好像在说什么,我们猜一猜。"(鼓励幼儿大胆想象,勇敢表达) ("我会自己穿衣服")
2. 出示图片二、三:"旺旺很爱卫生,她在做什么?"("自己刷牙"、"自己洗脸")
3. 出示图片四:"旺旺真能干,会做这么多事。她在做什么?"("自己吃饭")"她自己吃饭真干净!"
(三) 引导幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做的事。
1."旺旺小朋友真棒,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(鼓励幼儿发散思维) ("我会自己洗手","我会自己上幼儿园"等)
2. 游戏"穿衣扣纽扣比赛"。
"小班的小朋友也很能干。现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
四、各领域渗透
健康: 通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术: 通过表演儿歌《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
幼儿园大班教案及反思3
活动设计背景 近期,我们幼儿园在城乡环境综合治理活动中推出了以《我是环保小卫士》为主题的一系列活动。在与幼儿交流中,我发现他们对所处的环境感到自豪,但也对一些存在的问题,比如垃圾的存在,感到不满。因此,我以“垃圾”为中心设计了这一系列活动,旨在通过各种方式增进幼儿对乱扔垃圾行为危害的了解,并启发他们积极参与环境保护,表达成为环保小卫士的愿望。
活动目标
认知目标:了解垃圾对环境和人类健康的危害。
情感目标:激发幼儿保护环境的意识和责任感。
技能目标:培养幼儿解决环境卫生问题的能力,如垃圾分类和垃圾清理。
培养幼儿的观察能力,发现生活中的多样*及特征。
教学重点和难点 重点在于让幼儿理解垃圾的危害并思考解决环境卫生问题的方法;难点则在于如何有效引导幼儿从认知到行动,真正做到从小事做起,积极参与环境保护。
活动准备
VCD课件用于展示与讨论。
环卫工人服装和布帘,用于角*扮演和活动互动。
小食品如花生、瓜子、糖等,用于活动中的道具和情景设置。
活动过程 开始部分:手指游戏《切白菜》帮助集中幼儿注意力。
基本部分:
使用布帘作为舞台,进行角*扮演。老师扮演不同角*,如一个随意扔垃圾的人和一个环卫工人,通过表演展示乱扔垃圾与环卫工人清理垃圾的对比,引发幼儿的思考和讨论。
展示VCD课件1,展示垃圾对环境的危害,引导幼儿讨论垃圾的影响和解决办法。
展示VCD课件2,通过拍手歌的形式教导幼儿正确处理垃圾的方式,并鼓励他们从家庭和日常生活中做起,成为环保小卫士。
结束部分: 幼儿们在老师的引导下到校园中捡拾垃圾,以实际行动参与到环境保护中,并在活动结束后进行简单的清洁与洗手。
活动延伸: 通过拓展活动,让幼儿了解垃圾分类的重要*,认识可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾的区别,并设计制作环保垃圾桶,进一步加深对环保概念的理解和实践能力。
通过这样的活动,我们期待着不仅提升幼儿的环境意识和行为习惯,还能培养他们成为未来更加责任感强、社会参与度高的公民。
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